Segunda Semana

1.Describiendo los entornos de aprendizaje generados en mi escuela.

En mi escuela los entornos de aprendizaje están mediados por el uso de algunos profesores de la plataforma Moodle, se empieza desde segundo de primaria con algunas exploraciones, sencillas, de construcción de "tareas", en el grado tercero se sigue con el envío de actividades y empezamos con foros de discusión, y foros de ayuda entre compañeros, (lamentablemente, esto se genera solo desde la clase de informática y no desde otros espacios, que le permitan al estudiante, interactuar más con este entorno educativo).

En bachillerato, se integran muchas cosas como otros espacios que no tienen nada que ver con plataforma Moodle, como es el FaceBook, Twiter, la construcción de Blogs y Utilización de herramientas Google, para trabajo colaborativo. 

¿Se identifican los cuatros los cuatro entornos que menciona Chan en su artículo?
Si se identifican y se hace de la siguiente manera:
1. Espacio Informativo: Toda información que pretenda ser re-circulada por los estudiantes, tiene como componente principal la organización y la pertinencia al tema tratado o la clase. la cual puede ser propia del aula o puede darse en la plataforma para luego ser leída por el estudiante.
2. Espacio de Integración: Esta información no se queda allí de manera latente, se utiliza para construir bien sea una discusión, o debate en clase, sea presencial o virtual, también como base de elaboración de productos (maquetas, artefactos tecnológicos, un escrito, etc)
3. Espacio de producción: La información obtenida se sistematiza, mediante el registro de la misma, bien sea por parte del estudiante o del maestro, se recogen documentos, encuestas  o propuestas de orden tecnológico para la resolución de problemas. (este espacio no es usado por todos los maestros, o por lo menos es poco evidente)
4. Espacio de exhibición:  La circulación de productos de aprendizaje y la socialización de resultados, se genera de manera evaluativa por parte del docente de mi colegio o por una exposición que genere controversia a los demás miembros de la comunidad. En este caso podríamos hablar de los días temáticos (ciencia, lenguaje, tecnológico, matemático etc).

¿Cómo están definidos los espacios de interacción, información, exhibición y producción?, ¿Quienes participan en  estos espacios y cómo lo hacen?, ¿Con qué herramientas se apoyan?
Los espacios de interacción están dados de manera presencial donde socializan entre pares, (para la sección de primaria), para la de bachillerato se hace por grupos de trabajo, donde ellos con sus propias herramientas, (tablets, o laptops) o tienen también la disponibilidad del trabajo en las salas de informática del colegio , la información básicamente es dada y tratada por el maestro antes de socializarla con los estudiantes, la información que se re-circula por parte de los educandos se hacen a través de chat, o foros.